Mi experiencia

Experiencia exitosa: motivación por la lectura

Debido a las características del grupo con el que se está trabajando y que se observó que sobresalían aspectos como que constantemente estaban inquietos y que en distintas ocasiones se les dificulta respetar las reglas, se decidió implementar la estrategia de obtener las cosas ganándolas a través de su conducta, su respeto a los turnos para hablar y así como su tarea. Con base a estas indicaciones, los alumnos diariamente tenían que cubrir con los aspectos señalados, principalmente el de respeto de reglas y de turnos para hablar.

Una de las recompensas que se obtenían eran estrellas que los motivaban un poco pero otra opción era ganar la oportunidad de escoger un libro para llevárselo a casa, seleccionando 3 alumnos por día, motivándoles mucho más la segunda opción. Fue de esta manera que se presentó a los alumnos la lectura desde una perspectiva distinta como un privilegio y no como una actividad que se tiene que hacer por obligación o castigo. Debido a que se fue implementando en los últimas semanas de manera constante, los alumnos recordaban diariamente que podían llevarse un libro y además al solicitarlo se les plantea el cuestionamiento ¿crees que hoy obtuviste la oportunidad de llevarte un libro?,  para así fortalecer el hacer más consciente sus acciones así como sus consecuencias, fue de esta manera como la mayoría fue expresando sus acciones y respondía que si cuando realmente así lo era, pero en contraste  al saber que no, varios respondía por qué como algunos ejemplos era por no respetar las reglas o porque no tuvó buen comportamiento.

Esta estrategia se considera exitosa debido a que los alumnos han mostrado emoción así como  motivación para reunir las características que se requieren para poder llevarse un libro a casa.  Y aunque hubo algunos días en que perdieron ese privilegio, como cuando rompían los acuerdos la mayoría del grupo, el día posterior expresaban entre ellos optimismo al decir  “ahora si hay que portarnos bien para llevarnos un libro”

Otro motivo por el cual se considera exitosa es porque los niños antes de esta estrategia no solicitaban libros de la Biblioteca del Aula y ahora debido a la constancia con esta actividad,  lo recuerdan diariamente además haciéndolo de manera entusiasta, así mismo se han logrado actitudes más favorables a la convivencia dentro del aula y a la lectura. También se han visto resultados con respeto a lo académico como es que al tomarles lectura en voz alta se puede notar como leen con más fluidez y manifiestan mayor comprensión lectora, así como más seguridad al leer frente a sus compañeros y mostrando un tono más elevado al que tenía o mostraban habitualmente.